cronograma

cronograma institucional

Grado Noveno, Propagación de semillas.

Cordial saludo estudiantes de grado Noveno, deseando que estén muy bien, aquí les dejo un documento relacionado con el tema de propagación sexual. Deben de leerlo y realizar un resumen a través de la técnica de cuadro sinóptico. No se olviden de hacer las tarjetas para la gemoteca y de ir elaborando el informe de seguimiento al proyecto productivo teniendo en cuenta este orden:

 Nombre del estudiante:
 Nombre del proyecto:
 Periodo de seguimiento al proyecto: del_______ de________al ______ de _______________ de 2013
 Ubicación: Vereda: Finca: .
 Especie : Variedad o raza: _____________
 Alcance de los objetivos propuestos:
 Cumplimiento del cronograma:
 Carpeta de registros diligenciados a la fecha.
 Cumplimiento de la meta productiva:
 Cumplimiento de las metas financieras .
 Conclusiones (Fortalezas y debilidades hasta el momento)
 Recomendaciones de mejora.
 Anexos (Evidencias del proyecto).

Manejo agronómico del cultivo del lulo

A continuación se anexa un documento que orienta sobre las diferentes labores de mantenimiento a realizar en el cultivo del lulo, es un ejemplo del manejo que se le debe de dar a un cultivo agrícola, cada especie agrícola tiene un manejo particular, pero en esencia todos los cultivos tienen una generalidades como son la nutrición, la sanidad, etc.. el leer este documento nos afianzara los conocimientos generales sobre manejo de cultivos...

Criterios técnicos para el manejo de la broca en el cultivo del café

A continuación se muestra un documento con criterios de manejo técnico para el control de la plaga más importante en el cultivo del café, hablamos de la broca, el documento orienta sobre el manejo pre y post cosecha de esta plaga, asi como en la renovación de cafetales.

Notas primer trimestre académico produccion agrícola.

Estudiantes del ITAF,  felicito a todos aquellos estudiantes que se preocuparon por hacer muy bien todos sus deberes académicos, a aquellos que tuvieron un bajo rendimiento, deben estudiar con mayor interés y ser mas responsables con sus deberes.

Resultados Simulacro ICFES 11º

Observen y analicen...podemos aprender del error,  hay tarea...en química..

TAREA. DE QUÍMICA...

Estudiantes de los grados  10º y 11º.  a continuación se muestran los resultados de la prueba ICFES primer simulacro, ustedes deben de revisar los archivos y con base en las preguntas del cuadernillo, comparar cuales preguntas quedaron bien resueltas y cuales fueron las respuestas malas, deberán entregar los resultados de la prueba de química en el cuaderno de esta materia. suerte.  el objetivo es que miren donde tuvieron sus errores y los corrijan. Deben entregar esta tarea en la clase de química después de la tercera alternancia. es nota del segundo periodo.

ATENCIÓN, PARA MEJORAR PUNTAJE DEL ICFES EN LA PRUEBA DE QUÍMICA... SE ADJUNTA ARCHIVO CON BANCO DE PREGUNTAS DEL ICFES CON SUS RESPUESTAS...  HAGA LA PRUEBA Y LUEGO MIRA LAS RESPUESTAS PARA QUE COMPRUEBES TUS ACIERTOS Y TUS FALLAS.  

video BPA

En el anterior video pueden conocer aspectos generales sobre el tema de BPA.  Además tanto la cartilla, como el video serán las herramientas que usaran para desarrollar el siguiente taller:

Taller Buenas Prácticas Agrícolas.

Teniendo en cuenta las exposiciones realizadas por los estudiantes de grado 11º sobre el tema de BPA y el documento socializado en el blog produccionagricolaitafeltambo.com, responda el siguiente cuestionario:

1.      Qué entendemos y porqué es importante el tema de BPA en los actuales y futuros agricultores?

2.      Mencione cual es la ruta o el camino que debemos seguir en la finca para iniciar un proceso de BPA.

3.      Cuáles son los tres sistemas que aseguran la calidad e inocuidad de los productos agrícolas?

4.      Teniendo en cuenta que un agricultor debe tener en cuenta los peligros tanto para el cultivo como para los productos, haga un análisis de riesgos para el proyecto hortícola del ITAF.

Peligros físicos para el cultivo:

Peligros físicos para los productos:

Peligros químicos:

Peligros biológicos:

5.      En el MIP es muy importante el monitoreo de plagas, ya que es a través del monitoreo que determinamos la infestación, la incidencia y la severidad del ataque de una plaga.   

5.1    Determine el porcentaje de infestación de las plagas en el cultivo del frijol ubicado en el lote de transitorios del ITAF.

Recuerde que:       % de infestación = (No. de individuos/No. de plantas u órganos evaluados) x 100.

RTA:

5.2    Determine el porcentaje de incidencia en el cultivo del frijol ubicado en el lote de transitorios del ITAF.

Recuerde que:       % de Incidencia = (No. de plantas afectadas/ No. de plantas evaluadas) x 100.

RTA:

5.3    Determine el porcentaje de severidad en el cultivo del frijol ubicado en el lote de transitorios del ITAF.

Recuerde que:       % de Severidad = (No. de tejidos afectados/ No. de tejidos evaluados) x 100.

RTA.

 6. Qué información y que documentos debemos tener en cuenta si queremos certificarnos como una finca o una granja con BPA?

LAS BUENAS PRÁCTICAS AGRÍCOLAS

Cordial saludo jóvenes de grado Once. Promoción 2013... Llego la hora de ver sus habilidades tecnológicas....de antemano se que les va a ir muy bien en esta actividad.

El objetivo de la actividad es que en parejas van a realizar una presentación en power point sobre las siguientes temáticas, a estas diapositivas le pueden agregar fotografías o gif animados... para este trabajo van a leer el siguiente documento o pueden consultar la siguiente dirección: http://www.ica.gov.co/Areas/Agricola/Servicios/Inocuidad-Agricola/Capacitacion/cartillaBPA.aspx

Tiempo dos horas: este trabajo deberá ser enviado al correo del profesor. pedroburitica@gmail.com,  hoy es único día de entrega, por favor hacer buen uso del tiempo. es muy sencillo.. pueden complementar la información buscando en otras paginas de Internet  No se vale copiar y pegar deben ser creativos, leer, resumir y buscar la manera de que el documento sea una guia de trabajo... pero recuerden que deben usar bien el tiempo.. les recuerdo que faltando 5 minutos para tocar todos deben de haber terminado la tarea y haber enviado al correo.

Aveces la vida nos coloca situaciones que debemos aprender a sortear...


Grupos de trabajo.

Tema1. Yeferson Marin y Javier Albeiro : Las buenas practicas agrícolas. Pag. 6 a la 8.
Tema 2. Yesica Lorena y Diego Duvan: Frutas y hortalizas. Pag. 9 a la 10
Tema 3. Hugo ceron y Claudia Tintinago.: Peligros.. Pag. 10 a la 13.
Tema 4. Yudi Ceron y Yudi Esmeralda:  Áreas e instalaciones: Pag. 14 a la 16.

Tema 5.Daniel Augusto y Juan Sebastian.: Calidad y manejo del agua. Pag. 16
Tema 6. Vianny Alexandra y Andry yuleivi. Manejo integrado del cultivo. Pag. 17 a la 19
Tema 7. Leidy Fernanda y Yency lucedy.: Manejo integrado de plagas. Pag. 19 a la 23
Tema 8. Yineth Rodriguez y Darlin Montenegro: Bienestar de los trabajadores. Pag. 24 a la 26.
Tema 9. Maria del Mar y Raul Montenegro: Protección Ambiental. Pag. 26 a la 28.
Tema 10. Mayerline Idrobo y Ana lucia Marin: Documentación Registros y trazabilidad. Pag. 29 a la 31
Tema 11. Liceth Dayana y Daniel Escobar: Meta. Pag. 32.

Les deseo éxitos en esta primera actividad.

Cordial saludo estudiantes de grado octavo año lectivo 2012, adjunto archivo con el texto que deben de estudiar, para el examen la proxima semana, cualquier inquietud, me la hacen saber, no se queden con las dudas, realicen las actividades planteadas, menos el punto numero 3.  en cambio, deben de hacer un glosario de palabras o vocabulario desconocido para acceder al archivo de manejo de nefermedades hacer clic en este enlace.

.https://docs.google.com/open?id=0B_I9eWrZCG1YLUxVWWlYRXAxZzA

El agua....

Cuidemos el agua.... escuchemos y actuemos para protegerla..

Trabajo de clase, el café.

Cordial saludo jóvenes estudiantes. Es un placer saludarlos por este medio. Los invito a que vean estos dos videos 1. Especial de Café - History Channel y 2. Documental del café , y partir de estos videos deberán presentar un resumen de los aprendizajes obtenidos, el cual, deberán enviar por la ventana de comentarios de este Blog. . Les recuerdo que deben utilizar bien el tiempo, ya que se calificará el trabajo en clase. Hasta pronto, suerte.

Especial de Café - History Channel

Documental del café

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