PRESENTACIÓN PROYECTOS PRODUCTIVOS PARA GRADUACIÓN 2014

Cordial saludo, estudiantes de grado noveno y once, adjunto el archivo en power point, con la plantilla de diapositivas a presentar en la sustentación del proyecto, lo único que deben de hacer básicamente es llenar los espacios, también pueden cambiarle el diseño si lo quieren, compartir este archivo con los estudiantes de noveno y once. Cualquier inquietud me la hacen saber, 

TALLER GRADO NOVENO

Cordial saludo adjunto taller para realizar el 19 de junio en las dos horas de producción agrícola. este taller es de carácter individual y deben entregar el cuaderno al finalizar la clase al representante de grado el cual los hará llegar al profesor Pedro Buriticá.

NOMBRE: ___________________________________________________.

Hacer una busqueda en inetrnet y responder las siguientes preguntas, recuerde leer y hacer resumen, no se vale copiar y pegar ya que eso se considera plagio.

Qué son las micorrizas?

 Qué función cumplen las micorrizas en el desarrollo de los cultivos agrícolas?

  

Qué función cumplen las micorrizas en el mejoramiento del suelo?

  

Qué tipo de micorrizas existen?

  

Cómo se reproduce una micorriza?

  

Ver el siguiente video y responder : http://youtu.be/E_mtTurIBPE

Cómo es la simbiosis que hacen las micorrizas con las raíces de la plantas?

Ver el siguiente video y responder: http://youtu.be/nGPmsFy1-kM

Explique por qué las plantas crecen mejor con micorrizas que sin micorrizas.

Calculo de parcelas.

Estudiantes de grado décimo año lectivo 2014.  Cordial saludo, adjunto enlace para trabajar levantamiento de planos. https://app.box.com/s/xwaat05ckpyftv8dujq8
les recuerdo que deben de entregar impreso el plano levantado en la práctica, tamaño de hoja de block carta.

PUNTAJE SUSTENTACIÓN DE PROYECTOS PARA GRADUACIÓN, GARDOS 9º Y 11º AÑO LECTIVO 2013.

ESTRUCTURA DE INFORME DE LABOR SOCIAL GRADOS 10º Y 11º

Cordial saludo,   estos son los criterios para que presenten el informe de labor social este viernes 1 de noviembre de 2013.

- Nombre del estudiante.

- Nombre del (o) Sitio (s) donde presta el SSEO. 

- No. de beneficiarios total y/o por escuela o vereda. o por grado.

- Programa (s) desarrollado. 

- Alcance de objetivos propuestos.

- Avances o alcance en el cronograma de actividades.

- Desarrollo de actividades.

- Resultados obtenidos.

- Conclusiones generales.

- Recomendaciones sobre el trabajo realizado.

- Anexos (Evidencias como certificaciones por docentes o rectores, firmas de beneficiarios y fotos).

Nivelación agrícola años no estudiados en el ITAF.

Cordial saludo,  A continuación relaciono él o  los trabajos a realizar para nivelar la asignatura de producción agrícola según el año o los años no estudiados en el ITAF,  el trabajo  deberá entregarse en físico y deberá ser sustentado ante el docente de la asignatura.

Las deficiencias nutricionales.

Cordial saludo,  aquí les dejo unos documentos para que lean y profundicen sobre el tema de deficiencias nutricionales en plantas.

Legislación en seguridad y salud ocupacional en Colombia

Cordial saludo estudiantes del ITAF, a continuación coloco un listado de normas que actualmente exixten en colombia sobre seguridad y salud ocupacional, los invito a que profundicen las tematicas de cada una de estas.  lo pueden hacer a través de google...

Cordial saludo Jóvenes de grado Once del ITAF de El Tambo cauca, los invito a que den su opinión sobre este tema tan crucial para todos como es el uso del petroleo y sus efectos contaminantes sobre el palneta.  Cómo es que este recurso natural esta acabando día a día con la salud del planeta y como podriamos ir cambiando esto en el futuro.  para contestar el foro siga el siguiente link. foro el petroleo

Criterios sustentacion proyectos comerciales graduacion 9º y 11º

Criterios de sustentacion proyectos productivo para graduación. 9º y 11º.

cronograma

cronograma institucional

Grado Noveno, Propagación de semillas.

Cordial saludo estudiantes de grado Noveno, deseando que estén muy bien, aquí les dejo un documento relacionado con el tema de propagación sexual. Deben de leerlo y realizar un resumen a través de la técnica de cuadro sinóptico. No se olviden de hacer las tarjetas para la gemoteca y de ir elaborando el informe de seguimiento al proyecto productivo teniendo en cuenta este orden:

 Nombre del estudiante:
 Nombre del proyecto:
 Periodo de seguimiento al proyecto: del_______ de________al ______ de _______________ de 2013
 Ubicación: Vereda: Finca: .
 Especie : Variedad o raza: _____________
 Alcance de los objetivos propuestos:
 Cumplimiento del cronograma:
 Carpeta de registros diligenciados a la fecha.
 Cumplimiento de la meta productiva:
 Cumplimiento de las metas financieras .
 Conclusiones (Fortalezas y debilidades hasta el momento)
 Recomendaciones de mejora.
 Anexos (Evidencias del proyecto).

Manejo agronómico del cultivo del lulo

A continuación se anexa un documento que orienta sobre las diferentes labores de mantenimiento a realizar en el cultivo del lulo, es un ejemplo del manejo que se le debe de dar a un cultivo agrícola, cada especie agrícola tiene un manejo particular, pero en esencia todos los cultivos tienen una generalidades como son la nutrición, la sanidad, etc.. el leer este documento nos afianzara los conocimientos generales sobre manejo de cultivos...

Criterios técnicos para el manejo de la broca en el cultivo del café

A continuación se muestra un documento con criterios de manejo técnico para el control de la plaga más importante en el cultivo del café, hablamos de la broca, el documento orienta sobre el manejo pre y post cosecha de esta plaga, asi como en la renovación de cafetales.

Notas primer trimestre académico produccion agrícola.

Estudiantes del ITAF,  felicito a todos aquellos estudiantes que se preocuparon por hacer muy bien todos sus deberes académicos, a aquellos que tuvieron un bajo rendimiento, deben estudiar con mayor interés y ser mas responsables con sus deberes.

Resultados Simulacro ICFES 11º

Observen y analicen...podemos aprender del error,  hay tarea...en química..

TAREA. DE QUÍMICA...

Estudiantes de los grados  10º y 11º.  a continuación se muestran los resultados de la prueba ICFES primer simulacro, ustedes deben de revisar los archivos y con base en las preguntas del cuadernillo, comparar cuales preguntas quedaron bien resueltas y cuales fueron las respuestas malas, deberán entregar los resultados de la prueba de química en el cuaderno de esta materia. suerte.  el objetivo es que miren donde tuvieron sus errores y los corrijan. Deben entregar esta tarea en la clase de química después de la tercera alternancia. es nota del segundo periodo.

ATENCIÓN, PARA MEJORAR PUNTAJE DEL ICFES EN LA PRUEBA DE QUÍMICA... SE ADJUNTA ARCHIVO CON BANCO DE PREGUNTAS DEL ICFES CON SUS RESPUESTAS...  HAGA LA PRUEBA Y LUEGO MIRA LAS RESPUESTAS PARA QUE COMPRUEBES TUS ACIERTOS Y TUS FALLAS.  

video BPA

En el anterior video pueden conocer aspectos generales sobre el tema de BPA.  Además tanto la cartilla, como el video serán las herramientas que usaran para desarrollar el siguiente taller:

Taller Buenas Prácticas Agrícolas.

Teniendo en cuenta las exposiciones realizadas por los estudiantes de grado 11º sobre el tema de BPA y el documento socializado en el blog produccionagricolaitafeltambo.com, responda el siguiente cuestionario:

1.      Qué entendemos y porqué es importante el tema de BPA en los actuales y futuros agricultores?

2.      Mencione cual es la ruta o el camino que debemos seguir en la finca para iniciar un proceso de BPA.

3.      Cuáles son los tres sistemas que aseguran la calidad e inocuidad de los productos agrícolas?

4.      Teniendo en cuenta que un agricultor debe tener en cuenta los peligros tanto para el cultivo como para los productos, haga un análisis de riesgos para el proyecto hortícola del ITAF.

Peligros físicos para el cultivo:

Peligros físicos para los productos:

Peligros químicos:

Peligros biológicos:

5.      En el MIP es muy importante el monitoreo de plagas, ya que es a través del monitoreo que determinamos la infestación, la incidencia y la severidad del ataque de una plaga.   

5.1    Determine el porcentaje de infestación de las plagas en el cultivo del frijol ubicado en el lote de transitorios del ITAF.

Recuerde que:       % de infestación = (No. de individuos/No. de plantas u órganos evaluados) x 100.

RTA:

5.2    Determine el porcentaje de incidencia en el cultivo del frijol ubicado en el lote de transitorios del ITAF.

Recuerde que:       % de Incidencia = (No. de plantas afectadas/ No. de plantas evaluadas) x 100.

RTA:

5.3    Determine el porcentaje de severidad en el cultivo del frijol ubicado en el lote de transitorios del ITAF.

Recuerde que:       % de Severidad = (No. de tejidos afectados/ No. de tejidos evaluados) x 100.

RTA.

 6. Qué información y que documentos debemos tener en cuenta si queremos certificarnos como una finca o una granja con BPA?